高职院校开展数学建模的研究与思考--袁俊华

资 源 简 介

高职院校开展数学建模的研究与思考--袁俊华

详 情 说 明

高职院校开展数学建模的研究与思考

数学建模作为连接数学理论与实际应用的桥梁，在高职院校教育中具有独特的意义。袁俊华的研究从高职院校的教学特点和人才培养目标出发，探讨了数学建模课程在高职教育体系中的定位与实践路径。

高职院校以培养应用型技术人才为主要目标，数学建模课程的引入能够有效提升学生解决实际问题的能力。通过将抽象的数学知识与工程、经济等领域的实际问题相结合，学生不仅能深化对数学理论的理解，还能掌握将理论转化为实践的关键技能。

在教学模式上，袁俊华提出了项目驱动、团队协作等适应高职学生特点的方法。例如，通过模拟企业真实案例，引导学生分组完成从问题分析、模型构建到求解验证的全过程，强化其动手能力和职业素养。

此外，研究还指出高职数学建模教育面临的挑战，如学生数学基础差异大、师资实践经验不足等，并建议通过校企合作、竞赛培训等方式逐步完善课程体系。

数学建模在高职院校的推广，不仅是数学教学改革的突破点，更是培养高素质技术技能人才的重要抓手。未来需进一步探索与专业课程融合的深度，构建更符合职业教育规律的数学建模教学模式。