基于模糊Borda组合评价法的本科教学质量评价

资 源 简 介

基于模糊Borda组合评价法的本科教学质量评价

详 情 说 明

模糊Borda组合评价法是一种应用于本科教学质量评价的创新方法。该方法结合模糊数学理论和Borda计数法的优势，能够有效处理教学评价中的不确定性和主观性问题。

在传统的教学评价中，单一指标或简单加权平均往往难以全面反映教学质量的复杂性。模糊Borda方法的独特之处在于：首先通过模糊数学处理专家评语中的模糊信息，将其转化为可量化的隶属度；然后运用Borda计数法对多个评价指标进行组合排序，既保留了原始数据的丰富信息，又实现了多维度指标的科学整合。

该方法尤其适用于本科教学这类需要兼顾定量与定性指标的评价场景。例如在评价教师授课质量时，既考虑学生评教分数这类客观数据，也融合督导专家对教学方法创新性的主观评价。通过模糊Borda的组合计算，最终得到一个既能反映量化差异、又兼容质性判断的综合排序结果。

相比传统评价方法，模糊Borda组合评价具有三大优势：有效降低单一评价方法的偏差、提高对模糊信息的处理能力、增强评价结果的科学性和说服力。这些特性使其成为高校教学质量评价体系优化的有力工具。