第二语言习得过程中语言迁移现象研究_夏洋

资 源 简 介

第二语言习得过程中语言迁移现象研究_夏洋

详 情 说 明

在第二语言学习过程中，语言迁移是一个核心研究课题。夏洋的研究聚焦于学习者母语对目标语言习得的影响机制，揭示了正迁移（促进学习）和负迁移（造成干扰）的双向作用。

研究发现，当两种语言结构相似时，母语知识会加速第二语言的理解（如英语和德语间的词汇借用）；而当语法或发音规则差异较大时，学习者容易产生过度泛化错误（如汉语母语者忽略英语时态变化）。该研究对二语教学具有重要启示——教师需通过对比分析预判迁移点，针对性设计干预训练。