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该研究探讨了如何利用数据挖掘技术构建学生投入模型,并应用于学习分析领域。文章重点分析了学生行为数据与学习成效之间的关联,通过挖掘在线学习平台、课堂互动系统等教育场景产生的多维度数据(如登录频率、作业完成度、讨论参与度等),建立量化评估模型。研究揭示了不同投入模式对学业表现的预测价值,为个性化教学干预提供了数据支持。文中可能涉及聚类分析、分类算法等典型数据挖掘方法,最终形成可解释的学生学习状态评估框架。