语言迁移在语言类教学中的研究_雷希

资 源 简 介

语言迁移在语言类教学中的研究_雷希

详 情 说 明

语言迁移是二语习得领域的重要研究课题，指学习者在习得第二语言时，其母语知识对目标语学习产生的影响。雷希的研究聚焦于语言类教学场景，系统探讨了迁移现象的教学应用价值。

研究主要揭示了三种迁移类型：正迁移、负迁移和零迁移。当母语与目标语结构相似时产生促进作用（正迁移）；当存在差异时可能导致错误（负迁移）；而某些语言要素间则不存在明显关联（零迁移）。研究发现，教师在课程设计中若能合理预测学生母语的迁移方向，可以显著提升教学效率。

该研究的创新点在于提出了"迁移意识培养"的教学框架，建议教师通过对比分析等方法，帮助学生主动识别语言差异，化被动迁移为主动学习策略。这对于解决中式英语等典型迁移问题具有实践指导意义。